UTAR: Mengintegrasikan Konsep Pendidikan Antarabangsa Kecekapan Global Dan Kesedaran Antara Budaya
KUALA LUMPUR,. Universiti Tunku Abdul Rahman (UTAR) terus mengukuhkan kedudukannya dalam pendidikan antarabangsa. Universiti ini mengamalkan pendekatan bersepadu yang tidak hanya tertumpu kepada pergerakan fizikal pelajar. Sebaliknya, UTAR memberi penekanan kepada kerjasama akademik, penghayatan budaya dan pengalaman pembelajaran rentas sempadan.
Selaras dengan trend pendidikan tinggi global, UTAR menekankan pembangunan kecekapan global dan kesedaran antara budaya sebagai hasil utama usaha pengantarabangsaannya.
Sejak bertahun-tahun lalu, UTAR telah mengintegrasikan konsep pendidikan antarabangsa yang menyeluruh dalam falsafah pengajaran dan kerjasama institusinya. Ini dilaksanakan melalui program pertukaran pelajar, mobiliti masuk dan keluar, kerjasama transnasional serta inisiatif pembelajaran secara maya.
Usaha ini membolehkan pelajar berinteraksi secara bermakna dengan komuniti akademik global sambil mengekalkan standard akademik dan keterangkuman.
Bagi memperkukuh usaha ini, UTAR menubuhkan Institut Pendidikan Antarabangsa (IIE) pada 2026. Penubuhan ini bertujuan untuk menyelaras dan mengekalkan inisiatif pengantarabangsaan universiti di bawah satu rangka kerja bersepadu.
IIE berfungsi sebagai platform utama UTAR untuk penglibatan antarabangsa. Ia merangkumi kerjasama global, pengambilan pelajar antarabangsa, kolaboratif akademik dan pembangunan pelajar.
Institut ini diterajui oleh Dekannya, Profesor Madya Ir Dr Lim Jee Hock. Beliau memastikan semua inisiatif antarabangsa di universiti diselaraskan dengan baik supaya pelajar tempatan dan antarabangsa menerima sokongan akademik dan pentadbiran yang konsisten.
IIE tidak menggantikan inisiatif sedia ada yang dikendalikan oleh fakulti. Sebaliknya, institut ini meningkatkan penyelarasan, keterlihatan dan perancangan strategik melalui rangka kerja institusi yang lebih tersusun.
Dengan menghimpunkan empat pusat khusus di bawah satu institut, UTAR berhasrat memperkukuh agenda pendidikan antarabangsa sambil terus menyokong inovasi dan autonomi fakulti.
IIE melaksanakan agenda pengantarabangsaannya melalui empat pusat khusus yang mempunyai fungsi saling melengkapi.
Pusat Pengajian Bahasa Inggeris (CELS) memberi tumpuan kepada peningkatan penguasaan bahasa Inggeris dan kesediaan akademik pelajar. Ini penting bagi memastikan penyertaan berkesan dalam program pertukaran antarabangsa dan persekitaran pembelajaran silang budaya.
Pusat Kerjasama Pendidikan Antarabangsa (CIEC) menyelaras kerjasama luar negara melalui projek akademik bersama. Pusat ini juga memudahkan kemasukan pelajar antarabangsa dan mengukuhkan rangkaian global UTAR.
Sementara itu, Pusat Pengurusan Ejen Pelajar Antarabangsa (CISAM) menyediakan sokongan menyeluruh kepada pelajar antarabangsa yang masuk. Sokongan ini merangkumi persediaan sebelum ketibaan sehingga proses penyesuaian di kampus.
Pusat Pembelajaran Sepanjang Hayat (CLLL) pula menggalakkan pendidikan berterusan melalui mikro-kelayakan, pembangunan profesional dan inisiatif peningkatan kemahiran.
